Smsc, pshe, rse & 公民身份
星期三23号rd 二月，沙巴体育app举办了虚拟家长和照顾者PSHE和RSHE信息之夜. 演讲是对沙巴体育app在哈里斯现代学院所做的伟大工作的介绍和概述，以保护沙巴体育app的学生，并为“现实世界”做好准备. 它还强调了沙巴体育app作为教育者的责任和沙巴体育app的父母/照顾者的责任. 家长们有机会参与到活动中来，并在活动开始前提出问题，以指导内容的传递. 演示文稿的副本可以从本网页底部的下载处获得或在下面查看.
家长和照顾者PSHE和RSHE信息晚会
PSHE, RSE, SMSC，福祉和公民概述2022-23
PSHE的目的, HAMD的SMSC和公民计划是在个人发展过程中指导学生，让他们变得快乐, 具备这些技能的有生产力和责任心的社会成员, 知识和经验，为他们的生活和更广泛的全球社区的生活做出积极的改变.
We expect students to understand the benefits of living and learning in Great Britain; to understand the freedoms this provides and the values we must all aspire to uphold in our everyday lives. 这方面的沙巴体育app下载是量身定制的，以确保所有学生都准备好迎接21世纪生活的挑战st 世纪与处理重要, 有时很有挑战性, 例如电子安全, 极端主义, 性健康, 女性生殖器切割, 欺凌和儿童性剥削.
这所学院将通过一系列沙巴体育app下载提供沙巴体育app学生教育的这一元素, such as: Form Tutor Activities; Assemblies; SMSC & Wellbeing Days; and the curriculum.
学院方案将:
- 培养学生的自知之明、自尊和自信;
- 使学生能够明辨是非，尊重英国的民法和刑法;
- 鼓励学生为自己的行为负责, 显示项目, 并了解他们如何为那些在学校生活和工作的人的生活和更广泛的社会做出积极的贡献;
- 使学生对英国的公共机构和服务有广泛的了解和尊重;
- 促进不同文化传统之间的包容与和谐，使学生能够欣赏和尊重自己的文化和其他文化;
- encourage respect for other people; and
- 鼓励尊重民主和支持参与民主进程, 包括尊重在英国制定和实施法律的基础.
计划的沙巴体育app下载将确保学生了解和掌握适当的知识:
- 公民如何通过民主程序影响决策;
- 认识到在法治下生活可以保护公民个人，对他们的福祉和安全至关重要;
- 理解行政和司法之间的权力分离, 而一些公共机构，如警察和军队，可以通过议会被问责, 法院等其他机构则保持独立性;
- 理解选择和持有其他信仰和信仰的自由受法律保护;
- 接受别人与自己有不同的信仰或信仰(或没有)应该被接受和容忍, and should not be the cause of prejudicial or discriminatory behaviour; and
- 理解识别和反对歧视的重要性.
这是如何传递的?
PSHE是通过一系列形式导师时间活动和研讨会来提供的, 教育访问和课堂学习在沙巴体育app整个学校的下拉日.
在沙巴体育app的学生在HAMD的时间里，在不同阶段重新审视PSHE沙巴体育app下载的主题是:健康的身体, 健康的心灵, 健康的关系和健康的选择. 在他们学校毕业的时候, students at HAMD will have developed an increasingly deep understanding of a range of issues ranging from: diet; drug and alcohol abuse; resilience and growth mind-set; sex and positive relationships; avoiding the dangers of gangs; understanding the effects of the media.
公民身份 is delivered through our Form Tutor time activity programme coupled with drop-down days in which students from Years 7-11 take part in a range of activities focusing on: exploring and celebrating the diverse and inclusive world we live in; understanding how to live a healthy, active lifestyle and lay the foundations we need to live a long and healthy life; learning to make the right life choices and understanding the repercussions of our actions.
Students learn about all aspects of 公民身份 throughout their time at HAMD; some of the main themes explored in depth include: democracy; rights and responsibilities; the work of the three branches of government; electoral systems; multiculturalism and crucially to our SMSC programme, 做一个积极的公民.
学院生活的许多方面都与PSHE有关, 学生的SMSC和公民教育. 这些活动包括学生会的活动, 年组级级角色, 校长会议和CIIT活动等等.
沙巴体育app为学生提供的全人教育感到非常自豪, 确保他们成长为沙巴体育app都引以为豪的年轻人.
导师时间安排
关键信息:
- 每周由班主任授课2次，每次30分钟
- 主题将有计划，但顺序和内容将根据全球事件而变化.
- 所有学生都将参加“拼图11-16 PSHE计划”，具体到他们的年级小组计划.
- PSHE, SMSC和福利计划将在1月开始st 秋季学期的第一周(Au1)，此后每周举行.
PSHE, SMSC和公民身份下拉日概述2022-23
下面的概述详细介绍了6天内的主题领域. 每天的具体内容将受到学院每天可以预订的外部提供商的影响, 但在为期三天的沙巴体育app下载中，最重要的主题保持不变.
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KS3 |
KS4 |
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主题日1:周五30th 2022年9月
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英国和整个世界
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法律在确保沙巴体育app所有人都受到平等对待方面所发挥的作用
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主题日2:周四st 2022年12月
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主题第三天:周二th 2023年2月 |
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主题第四天:星期三22日nd 2023年3月
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积极的公民身份，做出积极的改变
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你在社会中的角色，确保你为未来做好了准备
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主题第五天:27日星期四th 2023年4月
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主题日6:17日星期一th 2023年7月 |
秋季学期各年级(7-11年级包括)核心沙巴体育app下载.
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纳入PSHE导师活动的主要内容(每周1次) |
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会话1 |
会话2 |
会议3 |
会话4 |
会议5 |
会话6 |
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英国价值 |
帮派与县界 |
极端主义 |
女性生殖器残割(女性生殖器切割) |
儿童性剥削(CSE) |
家庭暴力 |
个人年级组PSHE沙巴体育app下载-每周1节课，与辅导沙巴体育app下载时间表一致
年7
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秋季1 |
秋季2 |
春天1 |
春季2 |
夏天1 |
夏天2 |
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在我的世界做我自己 |
庆祝的区别 |
梦想和目标 |
健康的我 |
的关系 |
改变我 |
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独特的我，不同的我 & 冲突，我的影响，同伴压力，网络安全，色情短信，后果，网络立法 |
欺凌,偏见 & 歧视，平等法案，旁观者，刻板印象，挑战消极的行为和态度 |
庆祝成功, 识别目标, 就业, 从错误中学习, 克服挑战, 规划 技能、安全 & 不安全的选择、物质、帮派、剥削、紧急急救 |
压力和焦虑，管理心理健康，身体活动和心理健康，影响 的物质, 营养, 睡眠, 接种疫苗和免疫, 关于作出健康选择的信息的重要性 |
健康关系的特征, 健康的浪漫关系, 同意, 关系和改变, 情绪 在友谊中，有眼光，自信，发色情短信 |
青春期的变化, 女性生殖器切割, 乳房压扁/熨烫, 为人父母的责任, 承诺关系的类型, 幸福 亲密关系，媒体和自尊，自我形象， 青春期大脑的变化，帮助和支持的来源 |
年8
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秋季1 |
秋季2 |
春天1 |
春季2 |
夏天1 |
夏天2 |
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在我的世界做我自己 |
庆祝的区别 |
梦想和目标 |
健康的我 |
的关系 |
改变我 |
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自我认同, 家庭和身份, 刻板印象, 个人信仰和判断, 管理通胀预期, 第一印象, 尊重他人的信仰. 积极倾听 |
他人的积极改变, 积极的行为如何影响幸福感, 社会不公, 不平等, 社区凝聚力和支持, 多culturalism, 种族和宗教, 偏见, LGBT +欺凌 |
长期目标、技能、资格、职业、金钱和幸福， 道德与心理健康, 预算, 收入变化, 金钱的正面和负面影响, 网络法律责任, 赌博问题 |
长期身体健康, 对自身健康负责, 牙齿健康, 应力触发, 物质和 情绪, 与物质有关的立法, 剥削和物质, 医学, 接种疫苗, 免疫接种 献血 |
积极的自我关系, 社交媒体和自我关系, 消极的自我对话, 管理一系列关系, 个人空间, 网络礼仪, 在线隐私 个人安全，胁迫，人际关系中不健康的权力平衡，支持的来源 |
亲密关系的类型, 身体吸引, 关系的法律地位, 健康和不健康恋爱关系中的行为, 色情, 性, 酒精和危险行为 |
年9
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秋季1 |
秋季2 |
春天1 |
春季2 |
夏天1 |
夏天2 |
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在我的世界做我自己 |
庆祝的区别 |
梦想和目标 |
健康的我 |
的关系 |
改变我 |
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对亲密关系的认知, 同意, 性剥削, 同行的认可, 梳理, 激进化, 县线, 危险的实验, 积极和消极的自我认同, 滥用和胁迫, 强制性控制 |
受保护的特点, 平等法案, 恐惧和种族主义语言, 欺凌和仇恨犯罪的法律后果, 性别歧视, 对老年人的歧视, 积极和消极的语言, 玩笑, 职场欺凌, 直接歧视和间接歧视, 骚扰, 受害. 偏见、歧视和成见 |
个人优点, 卫生目标, 聪明的计划, 身体形象和心理健康之间的联系, 与金钱无关的梦想和目标, 心理健康和不健康, 媒体操纵, 自残, 焦虑性障碍, 饮食失调, 抑郁症. |
对年轻人健康选择的误解, 酒精对身体和心理的影响, 酒精和法律, 酒精依赖, 药物分类, 供应及管有法例, 紧急情况下, 急救，心肺复苏，物质和安全，建议和支持的来源 |
亲密关系中的权力和控制， 亲密关系中的风险, 性同意的重要性, 自信的技能, 性与法律, 色情和刻板印象, 避孕方法的选择, 计划生育, 性传播感染, 支援及谘询服务 |
心理健康病耻感, 触发器, 支持策略, 管理情绪变化, 适应力以及如何提高它, 反思睡眠对心理健康的重要性, 反射 关于身体和大脑的变化，刻板印象 |
年10
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秋季1 |
秋季2 |
春天1 |
春季2 |
夏天1 |
夏天2 |
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在我的世界做我自己 |
庆祝的区别 |
梦想和目标 |
健康的我 |
的关系 |
改变我 |
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人权, 社会自由, 了解英国和其他国家的安全, 安全结束恋情, 悲伤的阶段, 失去和丧亲之痛, 社交媒体 和文化, 在线数据的使用, 网络安全的威胁, 网络身份, 评估和管理风险 |
平等，包括在工作场所、社会和人际关系中的平等. 平等与弱势群体. 动力与控制 |
身体健康对实现目标的影响, 人际关系和实现目标, 工作和生活的平衡, 对心理健康的联系和影响, 帮助别人的好处, 在线档案和对未来目标的影响 |
改善健康, 性健康, 血源性感染, 自我检查, 饮食与长期健康, 滥用处方药, 常见的精神健康障碍, 志愿服务的积极影响, 共同的威胁 对健康的影响包括慢性疾病流行病滥用抗生素 器官捐献 |
维持长期关系, 选择的关系, 安全结束恋情, 恋情结束的后果.g. 欺凌，复仇色情片，悲伤循环. 离婚及分居, 家庭破裂对孩子的影响, 理解爱, 假新闻和谣言散布, 青少年关系中的虐待. 立法、支持和建议 |
社会变革对年轻人的影响, 媒体在社会变革中的作用, 反思到目前为止的变化以及如何管理 成功，决策，性别认同，性别谱系，刻板印象 在恋爱关系中，性别认同和风险，家庭变化，支持来源. |
年11
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秋季1 |
秋季2 |
春天1 |
春季2 |
夏天1 |
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在我的世界做我自己 |
庆祝的区别 |
梦想和目标 |
健康的我 |
的关系 |
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与残疾有关的平等包括隐藏的, 不遵守平等法案的后果, 雇主的责任, 多元文化社会的好处, 不公平待遇对心理健康的影响, 滥用权力，争取平等 |
平等，包括在工作场所、社会和人际关系中的平等. 平等与弱势群体. 动力与控制 |
Aspiration on; career, finances, relationships, health. 技能鉴定, 现实的目标, 赌博, 财务压力, 债务, 梦想的工作, 技能, 教育和培训选择, 长期关系 梦想和目标，为人父母的技巧和挑战，适应力，当事情出错时该怎么做. |
管理焦虑和压力, 考试的压力, 集中策略, 工作与生活的平衡, 性健康, 卫生, 自我检查, 性传播感染, 性压力, 生育能力, 避孕, 怀孕的事实和误解, 确定一系列健康风险和保持安全的策略 |
亲密关系的阶段, 性的正面和负面含义, 保护性健康和生殖健康, 安全结束恋情, 性别和性取向的光谱, LGBT+的权利和平等法案下的保护, “出柜”挑战, LGBT+媒体刻板印象, 权力, 控制和性实验, 强迫婚姻, 守信用的 暴力、女性生殖器切割和其他虐待、仇恨犯罪、支持来源 |
为HAMD学生提供额外的教牧干预
1级:内部支持:
- 职业顾问
- 情感读写支援助理(ELSA)
- 情绪调节干预
- 食物包裹
- FSM统一凭证
- 校服和鞋子的困难基金.
- 基于乐高的治疗(社会沟通沙巴体育app下载)
- 一对一支持
- 由导师/教员协调员打电话回家
- 学生之间/孩子和父母之间的调解
- 由导师/教员协调员主持的会议
- 为焦虑的学生提供音乐治疗-在休息时间通过弹钢琴提供支持，并为他们提供在家听/演奏的音乐. - O 'Leary女士
- 非全日制沙巴体育app下载表(为学生提供个别辅导-因应学生的特殊需要)
- PSHE, SMSC和福利计划
- 医疗卡片
- 学校的安全空间
- 安全学校警务主任
- 安全计划:制定一个计划，支持学生保持安全.
- 封锁后强化思想/生活方案
- 围绕儿童/家庭会议
- 逃学巴士——为那些因孩子早上拒绝上学而苦恼的家长提供支持.
- 家庭福利访问
克拉克夫人提供:
- 一对一支持弱势学生.
- 愤怒管理和情绪调节研讨会.
学生转介中心提供的服务
- 愤怒管理工作坊
- 女孩支持小组(焦虑/心理健康)
- 足球无国界干预
- 个别干预计划
- “爱、有价值、有才能”计划，专注于自尊/情绪管理(小组工作).
- 一对一的友谊支持小组.
- 一对一的支持和建议会议-(与完成长期学习的学生进行有针对性的延长会议)
- 教牧支援计划
- 同伴指导
- 自尊车间
- 强化意念计划(小组)
- Y7过渡计划-(小组工作)
第二级:早期帮助:
- CATCH22——帮助有困难的年轻人和家庭, 提供早期干预, 为处于危机中的人提供有针对性和专业的支持服务, 离开护理, 在家失踪或滥用药物或有精神健康问题
- 失学儿童
- 顾问——内部第22条规则
- Free2B为LGBTQ学生及其家庭提供支持
- 温室计划-为有家人在监狱或犯罪受害者的学生而设.
- 前灯项目-在学校提供情绪弹性.
- 丧亲之痛和情感支持
- 生命历程(伦敦消防队)
- 默顿医学教育服务(MMES) -为有重大医疗或心理健康需求的学生提供服务
- 我的未来团队(支持默顿13-19岁有可能不受教育的年轻人, 就业或培训(NEET).
- 路标家庭走向一站式商店 这是为默顿遭受家庭暴力或虐待的人提供的保密服务. 地点:现代浸信会教堂- 9.每周一中午30-12点.
- 推荐给全国防止虐待儿童协会'让未来进来'受性虐待影响的学生.
- 非正式咨询服务
- 教育计划
- 学校护士 – 伊丽莎白Opoku-Ware
- 学校社工计划- 爱丽丝·乔治-爱丽丝可以为居住在默顿的任何家庭提供支持.
- 光谱(性健康和情感健康).
- 年轻护理人员
3级:
- 转介至儿童社会照顾中心进行有针对性的干预. 学生被纳入贫困儿童计划
- 背景保护干预:儿童性剥削, 儿童犯罪剥削, 失踪, 严重的青少年暴力.
- 特殊教育需求和残疾(森D):
- 教育心理学家考虑是否需要对学生的森D进行评估
- 森Co完成教育保健计划的评估(学生评估森D)
- 推荐进行演讲和语言评估
- 与CAMHS临床医生为表现出心理健康问题的学生咨询.
- 转介到儿童青少年心理健康服务(CAMHS)进行心理健康或神经发育评估
- 青少年犯罪小组干预时，学生收到青少年转诊命令
- CAMHS危机热线号码:020 3228 5980 -开放时间为周一-周五下午5点至11点，周六-周日和银行假期上午9点至晚上11点.
4级:
- 转介到(CSC)进行有针对性的干预，要求学生被列入儿童保护计划- DSL将参加现场和场外的每一次会议. 这名学生将受到密切监视, DSL将作为多机构团队的一部分，为学生和他们的家庭提供支持.
斯帕克斯先生-学院院长
亨伯先生-副校长
斯图尔特先生- PSHE, SMSC和福利协调员
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